БИОЛОГИЯ УЧЕНИКАМ

БИОЛОГИЯ  УЧЕНИКАМ
ПРИРОДА НЕИСЧЕРПАЕМА В МНОГООБРАЗИИ СВОИХ ТВОРЕНИЙ

среда, 25 августа 2021 г.

Начало года

 Уважаемые ученики 5-11 классов! Всех с началом нового учебного года!

В этом году работаем в ЯКлассе. Те, кто не смог зарегистрироваться в ЯКлассе, отправляйте запросы и задания по электронной почте.


среда, 20 мая 2020 г.

Электив 10 класс

Ребята, как я уже писала, присылать ничего больше не надо. С работой, которую я вам давала , справились почти все. Два человека не выполнили ничего!
Всех поздравляю с окончанием нелегкого учебного года! Желаю хорошего отдыха! Можно начинать готовиться к экзаменам.

среда, 13 мая 2020 г.

Электив 10 класс

Ребята, заданий больше никаких не будет, этого достаточно для зачета. Но до сих пор некоторые не выполнили ни одного задания. Печалька!

воскресенье, 19 апреля 2020 г.

Электив_10

Очередное задание на 2 недели.
Решить задачи:
1. Стр 180 учебника - задание №1 из рубрики "Подумайте! Выполните!" - срок до 29.04.20.
2. Стр. 180 - задание 3------""""---------------- срок до 06.05.20.

вторник, 7 апреля 2020 г.

Элективный курс

Уважаемые ученики 10-х классов! Задания для тех, кто числится в группе по биологии
Решить задачи:
 1. Одна из форм шизофрении наследуется как рецессивный признак. Определите вероятность рождения ребенка с шизофренией от здоровых родителей, если известно, что бабушка со стороны отца и дед со стороны матери страдали этим заболеванием (тип задачи - полное доминирование).
Срок выполнения - до 15 апреля.
2. При скрещивании двух свинок кремового цвета в потомстве происходит расщепление: 1 желтая, 1 белая, 2 кремовые. Какой тип взаимодействия аллельных генов имеет место в данном случае? Какое потомство следует ожидать при скрещивании кремовой свинки с белой? (Тип задачи - неполное доминирование).
Срок выполнения - до 22 апреля.

понедельник, 6 апреля 2020 г.

Для 11-х классов

Уважаемые одиннадцатиклассники! Даю план работы по теме "Взаимоотношения организма и среды" прямо здесь, без ссылок.
Используя текст учебника, составить краткий конспект по вопросам:
1. Дать понятие: автотрофы, гетеротрофы, биогеоценоз.
2. Основные функции биогеоценоза.
3. Свойства биогеоценоза, его компоненты.
4. Основные показатели (чем характеризуется) биогеоценоза.
5. Практическое задание. Составить схему цепи питания, характерной для болот, зная, что ее компонентами являются ястреб, бабочка, лягушка, стрекоза, уж.
Работаем все в тетради, делаем фото и присылаем мне на школьный эл. адрес.
Если будут вопросы, то пишите.